Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región

Brenda Hilario
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta, de manera colaborativa, con elementos y objetos del entorno y reconoce si hay cambios o transformaciones en ellos, manteniendo normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA PREESCOLAR 3º
Tema: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoques Transversales: Pensamiento Crítico, Artes y Experiencias Estéticas, Interdisciplinariedad (Ciencias Naturales, Arte, Conocimiento del entorno)
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Problema identificado: Los alumnos no saben qué son los experimentos sencillos como el volcán de bicarbonato, la oruga de colores, el arcoíris en un vaso, las plantas en agua y la espuma de colores.
Objetivo PDA: Experimenta, de manera colaborativa, con elementos y objetos del entorno y reconoce si hay cambios o transformaciones en ellos, manteniendo normas de seguridad.


PROPÓSITO GENERAL DE LA SECUENCIA:
A través de la observación, la exploración guiada y la realización de experimentos sencillos con elementos del entorno local, los niños y niñas podrán desarrollar habilidades básicas de investigación científica, pensamiento crítico, y sensibilidad estética, al tiempo que reconocen la diversidad de elementos presentes en su comunidad o región.


SESIÓN 1 – ¿Qué es experimentar? (Exploración inicial)


Propósito: Introducir a los alumnos en el concepto de “experimento” mediante preguntas abiertas, observación de objetos del entorno y diálogo colaborativo.


Actividades:



  1. Presentación de una caja misteriosa con materiales comunes del entorno (agua, tierra, hojas, bicarbonato, vinagre, colorantes, piedras, flores).

  2. Preguntas detonadoras:

    • ¿Qué creen que hay dentro de esta caja?

    • ¿Para qué sirven estos objetos?

    • ¿Puedo mezclarlos? ¿Qué pasará