Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de Clase: Artes – Secundaria 1º
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Objetivo (PDA): Explora con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Problema interdisciplinar: Creación artística desde su contexto

⧫ Justificación General
Esta planeación busca que los estudiantes desarrollen una mirada crítica y reflexiva sobre su contexto a través de la exploración de textos literarios locales y externos, con el fin de reinterpretarlos mediante expresiones artísticas. Fomentando una pedagogía desde la interculturalidad crítica, se promueve la comprensión de la diversidad cultural y la construcción de significados artísticos con valor comunitario. A través del trabajo por proyectos, los estudiantes se convierten en creadores activos, dialogando entre las artes, la literatura y su entorno.

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⧫ SESIÓN 1: Las voces de mi comunidad
Objetivo de la sesión: Identificar y reflexionar sobre textos literarios originarios de la comunidad o de otras culturas, reconociendo su valor artístico y cultural.

▷ Inicio (10 min)

• Actividad de sensibilización: "Palabras con Historia"
  Los estudiantes comparten en colectivo cuentos, leyendas, poemas o relatos orales que conozcan de su comunidad o de sus familias.


• Pregunta generadora: “¿Qué tiene un texto literario que lo hace arte? ¿Por qué nos representa como comunidad?”


• Se in