“La A nos abre la puerta a las palabras”

mayra cristell salvador
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos de los lenguajes, tales como movimientos corporales, gestos, velocidades, ritmos, entre otros, al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas u otros juegos del lenguaje
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación Didáctica: Proyecto Comunitario “Jugamos con la Palabra”


Nivel: Preescolar 1º
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Tema general: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral
Problema interdisciplinar: Conocimiento de la primera letra del abecedario (Letra A)
Metodología: Proyecto comunitario
Ejes transversales: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Objetivo (PDA): El alumno combina recursos de los lenguajes, tales como movimientos corporales, gestos, velocidades, ritmos, entre otros, al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas u otros juegos del lenguaje.


PROYECTO COMUNITARIO: “Jugamos con la Palabra”
Propósito general del proyecto: Promover la expresión oral creativa y consciente en los niños a través del juego con el lenguaje, revalorizando las lenguas presentes en la comunidad (español y lengua indígena local en caso de haberla), mientras se inicia el conocimiento de la letra A como parte del descubrimiento del lenguaje escrito.


SESIÓN 1
Título: “La A nos abre la puerta a las palabras”
Duración: 45 minutos


Propósito:
Iniciar el descubrimiento de la primera letra del abecedario (A), relacionándola con sonidos, palabras y juegos orales que permitan la exploración del lenguaje desde una perspectiva intercultural.


Actividades:



  1. Actividad de bienvenida (10 minutos)
    – Círculo de saludo en diferentes lenguas (español y lengua indígena local o lengua de origen de un niño de la comunidad).
    – Se utiliza una canción de saludo que incluya gestos y ritmo, para propiciar la integración.



  2. Exploración