La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

Planeación Didáctica de Aula – Secundaria 3º Grado
Asignatura: Español
Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Crea textos literarios de distintos géneros, para ofrecer una propuesta de solución a problemas de la comunidad
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Ética y Formación Cívica, Historia y Ciencias

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SESIÓN 1 – Diagnóstico creativo y exploración del contexto
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Fase de Inicio (10 minutos)

• Actividad de activación: Se proyecta un video breve sobre problemas comunitarios recurrentes (como contaminación, violencia escolar, falta de espacios recreativos, etc.).


• Pregunta detonadora: ¿Qué situaciones de nuestra comunidad nos preocupan y cómo podríamos darles una voz desde la literatura?

Fase de Desarrollo (30 minutos)

• Dinámica grupal: Los alumnos, en equipos, realizan un “mapa de problemas” de su comunidad escolar o barrio, integrando las problemáticas que conocen o viven cotidianamente.


• Cada equipo elige un problema que le resulte significativo.


• Se hace lectura colectiva de fragmentos representativos de textos literarios con contenido social (cuento, poema, microrelato, fábula) para mostrar cómo la literatura refleja y transforma la realidad.


• Discusión guiada: ¿Cómo utilizar la creatividad literaria para expresar estas problemáticas y proponer soluciones?

Fase de Cierre (10 minutos)

• Tarea: Cada alumno escribe en su cuaderno una breve descripción del problema comunitari