Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

Pablo Geografía
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demanda la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación Didáctica para Formación Cívica y Ética - 1º de Secundaria
TEMA: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas
METODOLOGÍA: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
EJE TRANSVERSAL: Derechos Humanos, perspectiva de género e inclusión
ENFOQUES: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (Educación Socioemocional, Ética y Tecnología)
SESIONES: 3 sesiones de 50 minutos cada una


COMPETENCIA A FAVORECER:
Analiza situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demanda la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


PROPÓSITO DIDÁCTICO (PDA):
El alumno analiza situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, desde la perspectiva de género, con pensamiento crítico, identifica mecanismos de denuncia y propone medidas de protección para garantizar los derechos humanos.


PRODUCTO FINAL (ABP):
Diseño de una infografía o campaña digital que visibilice una problemática (violencia de género, sexual o trata de personas), proponga medidas preventivas y difunda mecanismos institucionales de denuncia y protección.


PROBLEMA GUÍA (ABP):
¿Qué estrategias podemos proponer para prevenir y denunciar la violencia de género, sexual y la trata de personas en nuestro entorno escolar y comunitario, garantizando los derechos humanos de todas y todos?


SESIÓN 1
TÍTULO: ¿Qué está pasando? Comprendiendo la problemática


FASE: Inicio (10 minutos)



  • Activación de conocimientos previos: dinámica "Verdadero o Falso" con frases relacionadas con mito