La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
MARCO ANTONIO MISS- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase: Historia, 2º Grado de Secundaria
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Indaga acerca de las tensiones y alianzas políticas entre los señoríos mesoamericanos, previo al arribo de los colonizadores españoles al territorio de lo que hoy es nuestro país.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Pensamiento crítico
Problema interdisciplinar: Poco conocimiento del alumno sobre las tensiones y alianzas políticas entre los señoríos mesoamericanos.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Docente: __________________________________
Fecha: ___________________________________
SESIÓN 1: Introducción al problema histórico
Fase 1: INICIO (10 minutos)
— Activación de saberes previos: A través de una lluvia de ideas, el docente pregunta:
• ¿Qué sabes sobre los señoríos mesoamericanos antes de la llegada de los españoles?
• ¿Sabes si hubo conflictos o alianzas entre ellos? ¿Cuál conoces?
— Se registra en el pizarrón un mapa conceptual colectivo con ideas previas.
— Se presenta el PROBLEMA GUÍA:
"Antes de la llegada de los españoles, los pueblos mesoamericanos no eran civilizaciones completamente aisladas ni homogéneas. ¿Qué tipo de tensiones y alianzas políticas existían entre los señoríos mesoamericanos, y cómo estas relaciones influenciaron la llegada y conquista española?"
Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)
— Organización en equipos de 4-5 alumnos para iniciar la indagación.
— Lectura dirigida de fuentes históricas breves: fragmentos de textos como el Códice Me