Explorando mi presente para proyectar mi futuro

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA INTERDISCIPLINARIA
Educación Socioemocional / Tutoría – 1º Secundaria
Duración: 3 sesiones de 50 minutos
Tema central: Construcción del Proyecto de Vida
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques transversales: Pensamiento Crítico, Vida Saludable
Problemas a abordar: Adicciones a temprana edad, deserción escolar y violencia intrafamiliar
Objetivo del Aprendizaje (PDA):
Valora metas individuales y de otras personas a partir de identificar situaciones y formas de actuar que las afectan, para favorecer su logro y el bienestar colectivo.

PROYECTO INTEGRADOR: “Rumbo claro: mi vida, mis decisiones”
Los alumnos diseñarán una campaña comunitaria de sensibilización que aborde factores que afectan la construcción del proyecto de vida en adolescentes: adicciones, deserción escolar y violencia intrafamiliar. La campaña incluirá mensajes, propuestas de acción y actividades de servicio social dirigido a otros estudiantes del plantel, buscando el bienestar colectivo.

SESIÓN 1: Explorando mi presente para proyectar mi futuro
FASE DE INICIO (15 minutos):

• Actividad de entrada: Dinámica “¿Quién soy y qué quiero ser?” (Rueda de sueños)
  Los alumnos se presentan con su nombre y una meta personal que les gustaría alcanzar. En una cartulina en forma de círculo (la “rueda”), van escribiendo palabras clave relacionadas con sus metas.


• Pregunta generadora: ¿Qué cosas influyen para que una meta se cumpla o no?

FASE DE DESARROLLO (25 minutos):

• Análisis de caso: Lectura breve de tres testimonios (uno relacionado con la adicción, otro con deserción y otro con violencia intrafamiliar).
  En equipos, analizan:
  a) ¿Qué meta quería esa pe