¿Qué son los derechos de los niños y niñas?

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Nivel: Preescolar
Grado: Segundo
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Tema central: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica
Problema a atender: A los alumnos se les dificulta identificar los derechos que tienen como niños
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Vida Saludable, Pensamiento Crítico e Interdisciplinariedad
Objetivo (Propósito Didáctico del Aprendizaje - PDA): Expresa lo que entiende acerca de los derechos de niñas y niños, dice cómo los vive y disfruta en situaciones cotidianas y escucha cómo lo hacen sus pares.

SESIÓN 1: ¿Qué son los derechos de los niños y niñas?

Propósito: Introducir el concepto de derecho infantil, fomentando el pensamiento crítico a través de situaciones problemáticas cotidianas.

Inicio (10 minutos):

• Se inicia la clase en círculo. La maestra plantea la pregunta guía del ABP:
  “¿Por qué creen que todos los niños y niñas deben ser tratados con respeto, cuidados y amor?”


• Se promueve un breve diálogo, activando conocimientos previos.


• Se presentan imágenes de situaciones cotidianas: jugar, ir al médico, ir a la escuela, ser escuchado, etc.


• Se les pide que identifiquen cuál de esas situaciones les parece más importante y por qué.

Desarrollo (25 minutos):

• Se presenta el caso problema:
  “Pedro es un niño que quiere ir al parque con sus hermanos, pero su mamá le dice que no puede porque no es tan importante como ayudar en casa. Pedro también quiere que lo escuchen cuando dice que tiene hambre, pero su papá le dice que no puede opinar porque es pequ