Relaciones de proporcionalidad

Plan de clase

Secuencia didáctica: Relaciones de proporcionalidad

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: A partir de situaciones problemáticas de proporcionalidad vinculadas a diferentes contextos, determina valores faltantes en las que en ocasiones se conoce el valor unitario y en otras no.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Actividad 1 (10 minutos):

• Iniciar la clase presentando el tema de la proporcionalidad y su importancia en diferentes situaciones de la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para que mencionen ejemplos de situaciones donde exista una relación de proporcionalidad.

Actividad 2 (20 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 3 o 4 integrantes.


• Entregar a cada grupo una situación problemática relacionada con proporcionalidad, donde se conozca el valor unitario.


• Los alumnos deberán resolver la situación problemática en su grupo, determinando los valores faltantes.


• Fomentar la discusión y la colaboración entre los integrantes del grupo.

Actividad 3 (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de las soluciones encontradas por cada grupo.


• Resaltar las estrategias utilizadas y los diferentes enfoques para resolver la situación problemática.

Actividad 4 (5 minutos):

• Plantear una nueva situación problemática relacionada con proporcionalidad, donde no se conozca el valor unitario.


• Invitar a los alumnos a reflexionar sobre cómo podrían determinar los valores faltantes, considerando que no conocen el valor unitario.

Actividad 5 ( 10 minutos):

• Proporcionar a los alumnos material con diferentes ejemplos de situaciones problemáticas de proporcionalidad, algunas con valor unitario conocido y otras sin él.


• Los alumnos deberán