Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Plan de clase

𝗣𝗟𝗔𝗡𝗘𝗔𝗖𝗜Ó𝗡 𝗗𝗘 𝗖𝗟𝗔𝗦𝗘: 𝗔𝗥𝗧𝗘𝗦 - 𝗦𝗘𝗖𝗨𝗡𝗗𝗔𝗥𝗜𝗔 𝗧𝗘𝗥𝗖𝗘𝗥 𝗚𝗥𝗔𝗗𝗢

𝗗𝗨𝗥𝗔𝗖𝗜Ó𝗡: 3 sesiones de 50 minutos cada una
𝗧𝗘𝗠𝗔: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión
𝗠𝗘𝗧𝗢𝗗𝗢𝗟𝗢𝗚Í𝗔: Proyecto comunitario
𝗣𝗥𝗢𝗕𝗟𝗘𝗠Á𝗧𝗜𝗖𝗔 𝗜𝗡𝗧𝗘𝗥𝗗𝗜𝗦𝗖𝗜𝗣𝗟𝗜𝗡𝗔𝗥: Uso inadecuado de las TIC por parte de los adolescentes
𝗣𝗗𝗔 (Propósito Didáctico del Alumno): Crea códigos que favorezcan la inclusión, a través del uso artístico de formas, colores, texturas, movimientos, gestos, sonidos, entre otros recursos que incorporen características de los sistemas alternativos y aumentativos.

𝗘𝗡𝗙𝗢𝗤𝗨𝗘: Inclusión, Artes y experiencias estéticas

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𝙎𝙀𝙎𝙄Ó𝙉 𝟭: 𝗘𝘅𝗽𝗹𝗼𝗿𝗮𝗻𝗱𝗼 𝗹𝗼𝘀 𝗰𝗼́𝗱𝗶𝗴𝗼𝘀 𝘆 𝗹𝗮 𝗶𝗻𝗰𝗹𝘂𝘀𝗶𝗼́𝗻

𝗜𝗻𝗶𝗰𝗶𝗼 (10 minutos):

• Se realiza una breve dinámica de sensibilización: los alumnos intentan comunicarse sin hablar, utilizando gestos, imágenes, colores u objetos.


• Se plantean preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Cómo te sentiste al no poder usar el habla?
  
  
  • ¿Conoces personas que se comunican de forma diferente?
  
  
  • ¿Qué tipos de comunicación conoces fuera del habla o la escritura?
  
  
  
  

𝗗𝗲𝘀𝗮𝗿𝗿𝗼𝗹𝗹𝗼 (30 minutos):

• Presentación de los 𝗦𝗶𝘀𝘁𝗲𝗺𝗮𝘀 𝗔𝗹𝘁𝗲𝗿𝗻𝗮𝘁𝗶𝘃𝗼𝘀 𝘆 𝗔𝘂𝗺𝗲𝗻𝘁𝗮𝘁𝗶𝘃𝗼𝘀 𝗱𝗲 𝗖𝗼𝗺𝘂𝗻𝗶𝗰𝗮𝗰𝗶𝗼́𝗻 (SAAC), incluyendo imágenes y videos de casos reales (personas con discapacidades que utilizan pictogramas, lengua de señas, tableros de comunicación, apps con sintetizador de voz, etc.).


• Lluvia de ideas: ¿cómo podrían integrarse estos sistemas de manera artística?


• Reflexión colecti