Descubriendo la diversidad en los cuentos

Plan de clase

 
Planeación de Clase: Comprensión y Producción de Cuentos para su Disfrute
Grado: 4º de Primaria
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Eje curricular: Lengua Materna — Español
Tema eje: Comprensión y producción de cuentos para su disfrute
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Selecciona, lee y escucha cuentos de distintos orígenes y autores

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Integración con Educación Artística y Formación Cívica y Ética
Enfoques transversales: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender: Bajo nivel de comprensión lectora

Título del proyecto: “Relatos que nos unen: Cuentos del mundo en nuestra voz”

Descripción general del proyecto:
A lo largo de cuatro sesiones, los alumnos explorarán cuentos tradicionales y contemporáneos de diversas culturas, compartiendo sus lecturas con la comunidad escolar (compañeros de otros grados y familiares). El producto final será una “Ronda de cuentos leídos y contados” donde los alumnos presentarán un cuento leído y reinterpretado desde su perspectiva personal y cultural.

SESIÓN 1: Descubriendo la diversidad en los cuentos

Propósito:
Sensibilizar a los alumnos sobre la diversidad cultural a través de la lectura de cuentos y activar sus conocimientos previos.

Actividades:

1. Activación:

   
   
   
   
   • El docente inicia con la pregunta generadora: “¿Qué cuentos recuerdas que te hayan leído de pequeño? ¿De qué cultura proviene ese cuento?”.
   
   
   • Lluvia de ideas sobre qué es un cuento y qué elementos tiene.
   
   
   • Se registra en un cartel visible (“Mapa de los cuentos”) los cuentos mencionados y su origen.
   
   
   
   



2. Exploración