Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas

Babines Ortega Belém
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones para cuidar y preservar su entorno natural, como evitar el consumo de desechables y empaques no necesarios; el reciclado y reúso de materiales, el ahorro de agua y de energía eléctrica, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase para Preescolar 2º
Tema: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas (alimentación, vestido y vivienda)
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque metodológico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con enfoque intercultural crítico e interdisciplinario
Objetivo (PDA): Propone acciones para cuidar y preservar su entorno natural, como evitar el consumo de desechables y empaques no necesarios; el reciclado y reúso de materiales, el ahorro de agua y de energía eléctrica, entre otras.


PROBLEMA GUÍA:
¿Cómo podemos ayudar a cuidar nuestro entorno al mismo tiempo que cubrimos nuestras necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda?


PROPÓSITO GENERAL DE LA PLANEACIÓN
Que las niñas y los niños identifiquen prácticas cotidianas que afectan al entorno natural al satisfacer sus necesidades básicas y propongan soluciones desde una perspectiva sostenible y respetuosa de la diversidad cultural, promoviendo el reciclado, el ahorro de recursos y el consumo responsable.


SESIÓN 1: ¿QUÉ NECESITAMOS PARA VIVIR?


Duración: 45 minutos
Campo formativo: Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social / Educación Socioemocional / Educación Artística
Propósito: Que las niñas y los niños identifiquen cuáles son sus necesidades básicas y reflexionen sobre cómo estas impactan al medio ambiente.


Secuencia didáctica:



  1. Actividad de inicio: “La caja mágica de necesidades”

    • La docente presentará una caja decorada de la que irán extrayendo objetos simbólicos (una botella de agua, una prenda de ropa pequeña, una figura de casa, un dibujo de comida).

    • Se abrirá un espacio de diálogo: “¿Para qué sirve