¿Qué son los derechos de los niños y niñas?

dulce maria santos
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa lo que entiende acerca de los derechos de niñas y niños, dice cómo los vive y disfruta en situaciones cotidianas y escucha cómo lo hacen sus pares.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Nivel: Preescolar 2º grado
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Área: Desarrollo Personal y Social
Tema integrador: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica
Problema a resolver: A los alumnos se les dificulta identificar los derechos que como niños y niñas tienen
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Vida saludable y Pensamiento crítico
Objetivo (PDA): Expresa lo que entiende acerca de los derechos de niñas y niños, dice cómo los vive y disfruta en situaciones cotidianas y escucha cómo lo hacen sus pares


SESIÓN 1
Título: ¿Qué son los derechos de los niños y niñas?


Propósito: Que los alumnos reconozcan qué son los derechos y comiencen a identificarlos en su vida cotidiana.


Inicio (10 min):



  • Ambientación: Canción “Tengo derecho a ser feliz” (versión infantil).

  • Dinámica de activación: Juego de “rueda de opiniones” donde cada alumno expresa algo que le gusta hacer (jugar, comer, estar con familia).

  • Pregunta generadora: ¿Creen que todos los niños tienen derecho a jugar o a estar con su familia? ¿Por qué?


Desarrollo (25 min):



  • Presentación del problema: “En nuestra escuela, algunos niños no saben qué derechos tienen. ¿Cómo podemos ayudarles a saber cuáles son sus derechos?”

  • Exploración guiada: Lectura del cuento “Los derechos de Sofía” (cuento ilustrado breve con situaciones reales).

  • Actividad grupal: Dibujamos en cartulina un mural con imágenes recortadas de revistas con actividades que representen derechos (comer, jugar, aprender, ser cuidados, tener salud).


Cierre (10 m