EL PROBLEMA – DESCUBRIENDO NUESTRA FIESTA LOCAL

ana mora
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación Didáctica para Preescolar 3º
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Tema central: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema eje: ¿Por qué es importante conocer la fiesta del pueblo de nuestra comunidad y cómo nos hace sentir parte de un grupo con historia propia?
Enfoques transversales: Inclusión y Interculturalidad Crítica



SESIÓN 1: EL PROBLEMA – DESCUBRIENDO NUESTRA FIESTA LOCAL


Propósito: Introducir a los niños al problema a resolver y despertar su curiosidad sobre las fiestas tradicionales de su comunidad.


Actividades:



  1. Círculo de bienvenida: Se pregunta a los niños si han asistido a alguna fiesta del pueblo. ¿Qué recuerdan? ¿Qué les gustó más?

  2. Presentación del problema (a través de una historia dramatizada con títeres): "La fiesta olvidada del pueblo" – Un personaje descubre que la fiesta tradicional se ha olvidado y pide ayuda a los niños para recuperarla.

  3. Actividad sensorial: Caja misteriosa con objetos representativos de la fiesta (rebozos, flores, confeti, papel picado, etc.).

  4. Registro en mural colectivo: ¿Qué sabemos de la fiesta del pueblo? ¿Qué queremos saber?


Inclusión: Se permite el uso de pictogramas