El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta

Plan de clase

Planeación Didáctica para Aula de Geografía – Secundaria 1º
Tema: El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Interculturalidad Crítica, Pensamiento Crítico, Educación Integral de la Sexualidad (interdisciplinar)
Objetivo (PDA): El alumno indaga sobre el origen, los usos y los problemas del suelo en la localidad.

PROPÓSITO GENERAL:
Que los estudiantes comprendan la importancia del suelo como recurso estratégico para la vida y la seguridad alimentaria desde una perspectiva crítica e intercultural, y que integren este conocimiento al análisis de otros aspectos sociales como la sexualidad en la adolescencia, identificando vínculos entre el cuidado del entorno, los derechos humanos y su propio desarrollo integral.

SESIÓN 1: EL SUELO Y SU IMPORTANCIA VITAL

Fase de Inicio (10 minutos):

• Activación de conocimientos previos con la dinámica “¿Qué hay bajo nuestros pies?”. El docente pregunta:
  
  
  • ¿Qué es el suelo?
  
  
  • ¿Para qué sirve?
  
  
  • ¿Puede el suelo desaparecer?
  
  
  
  


• Se proyectan imágenes de distintos tipos de suelo en contextos rurales e indígenas, urbanos y agrícolas, promoviendo una reflexión inicial intercultural sobre la relación entre los pueblos y el suelo.


• Pregunta guía del ABP: ¿Qué pasaría si el suelo de nuestra comunidad dejara de ser fértil?

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Formación de equipos cooperativos de 4 estudiantes. Se asigna la problemática a explorar: “La degradación del suelo en nuestra localidad y su impacto en la alimentación”.


• Cada grupo recibe un material disparador: una