La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo

Plan de clase

Planeación de Clase – Primer Grado de Secundaria
Asignatura: Geografía
Bloque temático: La dinámica de la Tierra
Tema: La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo
Duración: 8 sesiones de 50 minutos
Enfoques: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema interdisciplinar: ¿Qué relación existe entre los movimientos internos de la Tierra y los desafíos que enfrentan los adolescentes en su entorno, incluyendo temas como la sexualidad y la prevención de riesgos?

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno identifica qué son las placas tectónicas, cuáles son sus características y dinámica, y comprende su relación con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo, desarrollando pensamiento crítico y una mirada reflexiva e intercultural ante los fenómenos naturales y sociales que afectan a las comunidades.

Producto final del ABP:
Diseño de una campaña de prevención de riesgos naturales (sismos y erupciones volcánicas), con mensajes inclusivos y reflexivos que consideren también la prevención de riesgos sociales entre adolescentes (como los embarazos no planeados o la violencia de género), integrando una mirada comunitaria, crítica e intercultural.

SESIÓN 1: Introducción al problema

Inicio (10 minutos)

• Actividad disparadora: Se proyecta un video breve sobre una comunidad afectada por un terremoto reciente.


• Pregunta generadora: ¿Cómo cambian nuestras vidas cuando la tierra tiembla?


• Se invita al alumnado a compartir experiencias personales o de su comunidad en relación con sismos o vulcanismo.

Desarrollo (30 minutos)

• Se plantea el problema del proye