La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra

Plan de clase

Planeación didáctica: Geografía – Primer Grado de Secundaria
Tema: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento Crítico
Eje Interdisciplinario: Sexualidad en los adolescentes

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.

Competencias a desarrollar:
• Manejo de información geográfica
• Pensamiento crítico y reflexivo
• Conciencia intercultural
• Responsabilidad social y personal

Situación-problema integradora:
En una comunidad indígena costera de México, varias familias han notado la disminución en la calidad y cantidad del agua dulce disponible. Los adolescentes de esta comunidad reportan también dificultades en el acceso a información y espacios seguros para hablar sobre su sexualidad. Además, los cambios en el entorno acuático están afectando la salud y las prácticas tradicionales. ¿Cómo puede una comunidad adolescente proponer soluciones sustentables e inclusivas para el manejo de sus aguas continentales, mientras se fomenta una educación sexual integral, respetando sus costumbres y valores culturales?

Sesión 1: Comprendiendo el problema del agua y su distribución global

Inicio (10 minutos):
• Activación de conocimientos previos: Pregunta detonadora proyectada en el aula:

• “¿Qué sabes sobre las aguas continentales en México? ¿Sabes de dónde viene el agua que consumes?”
  • Reflexión grupal breve sobre el valor