Las revoluciones modernas y sus tendencias
Angélica Janeth- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase
Asignatura: Historia
Grado: Secundaria – 2º grado
Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Duración: 3 sesiones de 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Historia, Formación Cívica y Ética, Español
Problema generador: ¿Qué problemas sociales, políticos o económicos surgidos durante la Restauración de la República y el Porfiriato persisten en la actualidad en México?
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno elabora una cronología con los acontecimientos más importantes que sucedieron durante la Restauración de la República y el Porfiriato, incorpora la información necesaria para su comprensión puntual; identifica cambios y permanencias en ambos procesos y los puntos de inflexión.
Primera sesión (50 minutos)
Título: De la República restaurada al Porfiriato: los cimientos de una nueva nación
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- El docente contextualiza la clase presentando una línea del tiempo en blanco en el pizarrón digital o cartel, con los años 1867 a 1910.
- A través de una pregunta generadora se introduce el problema:
“¿Qué situaciones de la época de Juárez y Porfirio Díaz crees que siguen siendo un problema hoy en México?” - Se organiza al grupo en equipos de 4 estudiantes.
- Se les entrega una hoja de ruta con el problema a resolver y las preguntas guía:
- ¿Qué cambios y permanencias ocurrieron entre la Restauración de la República y el Porfiriato?
- ¿Qué eventos marcaron puntos de inflexión?
- ¿Qué problemáticas sociales derivadas de ese periodo siguen afectando a nuestra