Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita
MIGDALEDER OROPEZA- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Nivel educativo: Preescolar 1º
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Modalidad: Proyecto comunitario
Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita
Problema a atender: Dificultad en el reconocimiento de las vocales y su identificación en palabras y objetos
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura – Pensamiento crítico
PROPÓSITO DIDÁCTICO DE APRENDIZAJE (PDA):
El alumno identifica su nombre escrito y otras palabras, en distintos objetos personales del aula o su casa.
TÍTULO DEL PROYECTO:
“¡Esa palabra me nombra! Descubriendo vocales y palabras con mi nombre”
JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO:
Los niños y niñas de primer grado de preescolar se encuentran en la etapa inicial de acercamiento a la cultura escrita. Reconocer su nombre y palabras significativas en entornos familiares les brinda seguridad, identidad y sentido de pertenencia. A través de este proyecto comunitario se promoverá el reconocimiento de las vocales como elementos gráficos básicos presentes en su nombre y en objetos cercanos. Al trabajar con propósitos comunicativos auténticos (rotular objetos personales, crear letreros, compartir materiales escritos), las niñas y los niños desarrollan vínculos sociales y habilidades de pensamiento crítico al observar, reflexionar y tomar decisiones sobre lo que escriben y leen.
ÁMBITOS INTERDISCIPLINARES:
Lenguaje y comunicación – Exploración y comprensión del mundo natural y social – Educación Socioemocional – Educación artística
MATERIALES:
Cartulinas, colores, marcadores, etiqu