Tecnología 2º de Secundaria

Alejandra Díaz
Ubicación curricular
Contenido Evaluación de sistemas tecnológicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las implicaciones de los procesos, productos o servicios en la naturaleza y la sociedad, para desarrollar sistemas técnicos sustentables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Tecnología 2º de Secundaria
Tema: Evaluación de sistemas tecnológicos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinar con el área de Ciencias Naturales
Duración: 3 sesiones (50 minutos cada una)
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje): Analiza las implicaciones de los procesos, productos o servicios en la naturaleza y la sociedad, para desarrollar sistemas técnicos sustentables.
Problema interdisciplinar: Identificar los problemas ambientales en la comunidad.


Competencias que se favorecen:



  • Analiza y evalúa críticamente el impacto de los sistemas técnicos en el medio ambiente.

  • Desarrolla propuestas sustentables y pertinentes para la mejora de su entorno.

  • Participa en proyectos de impacto social mediante el uso del conocimiento tecnológico.

  • Argumenta, reflexiona y toma decisiones con base en información contextual y científica.


Sesión 1: Introducción y diagnóstico de problemas ambientales en la comunidad


Fase de Inicio (10 minutos):



  • El docente plantea la pregunta generadora:
    “¿Qué impacto tienen los objetos, productos o procesos tecnológicos que usamos diariamente en el ambiente de nuestra comunidad?”

  • A través de una lluvia de ideas guiada, los alumnos comentan ejemplos de basura tecnológica, desperdicio de agua, uso desmedido de energía o contaminación en su entorno.

  • El docente introduce la metodología de Aprendizaje Servicio explicando que su proyecto consistirá en identificar un problema ambiental en su comunidad y proponer un sistema técnico sustentable como solución.


Fase de Desarrollo (30 minutos):



  • En equipos, los alumnos realizan un recorrido virtual o fí