El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación Didáctica de Clase
Nivel: Secundaria – 1º grado
Asignatura: Inglés
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Integración interdisciplinaria: Formación Cívica y Ética, Español
Enfoques transversales: Pensamiento crítico | Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Tema central: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad
Problema a atender: Daily Routine (Rutinas Diarias)
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Lleva a cabo juegos del lenguaje en inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre las familias y la escuela.

Propósito de la sesión:
Los estudiantes identificarán y expresarán verbal y por escrito emociones, sensaciones y sentimientos relacionados con sus rutinas cotidianas en casa y en la escuela, a través de actividades lúdicas que promuevan la interacción, el pensamiento crítico y la reflexión sobre la diversidad cultural y familiar.

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Sesión Única – 50 minutos
Título de la sesión: “My Daily Emotions and Family”

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y contextualizar el tema desde la experiencia personal del estudiante.

Actividades:

• El docente proyecta imágenes relacionadas con diferentes emociones (happy, sad, excited, nervous, tired, etc.) y pregunta: “How do you feel when…?” con situaciones cotidianas (e.g., "…you wake up for school?", "…you eat with your family?", etc.).


• Se invita a los alumnos a responder de forma libre con una palabra o frase corta en inglés. Se registran en el pizarrón.


• Breve conversa