Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región

Plan de clase

Planeación de Clase para Preescolar 3º
Tema: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad
Problema a atender: “No los conocen ni saben usarlos” (instrumentos de experimentación)
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
El alumno usa herramientas diversas en situaciones experimentales: lupas, microscopios, goteros, vasos medidores, balanzas, termómetro, lámparas, cernidores, entre otros.

Competencias que se favorecen:

• Explora y experimenta con objetos y materiales para conocer sus propiedades, usos y transformaciones.


• Observa características relevantes del entorno y muestra interés por conocer más.


• Establece relaciones entre los elementos naturales de su entorno y la vida cotidiana.


• Desarrolla pensamiento crítico al analizar, cuestionar y reflexionar sobre los fenómenos que observa.

Áreas de conocimiento integradas:

• Exploración y conocimiento del mundo


• Pensamiento matemático (medición, comparación)


• Lenguaje y comunicación (narración, descripción)


• Educación socioemocional (trabajo en equipo, empatía)

SESIÓN 1: “¿Qué hay en mi entorno?”
Propósito: Explorar los elementos naturales y objetos que los rodean para reconocer la diversidad de su comunidad o región.

Inicio (10 minutos)

• Dinámica de lluvia de ideas: ¿Qué cosas han visto en la casa, en el mercado, en el parque o comunidad?


• Presentación de imágenes reales de objetos y elementos naturales de la región (hojas, semillas, arena, flores, piedras, utensilios del hogar loc