Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de Clase – Artes – 3º de Secundaria
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Tema: Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.
Objetivo PDA: El alumno usa intencionalmente figuras retóricas como metáforas, hipérboles, sinécdoques, aliteraciones, en creaciones artísticas colectivas, para representar situaciones vinculadas a la comunidad.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Pensamiento Crítico, Artes y Experiencias Estéticas
Problemática Interdisciplinaria: Falta de acompañamiento constante por parte de los padres en el proceso educativo y de salud de sus hijos.

Propósito general:
Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia del acompañamiento familiar en su desarrollo educativo y de salud, mediante la creación colectiva de una pieza artística (poesía escénica ilustrada) que integre figuras retóricas, expresando emociones, reflexiones y propuestas para fomentar vínculos familiares más cercanos, desde una perspectiva estética y crítica.

Sesión 1 – Explorando el entorno y las formas del lenguaje artístico

Fase de Inicio (10 minutos):

• Activación de conocimientos previos: Se proyectan imágenes del entorno escolar, familiar y natural con música instrumental de fondo.


• Pregunta detonadora: ¿Cómo se siente el entorno cuando falta alguien que debería acompañarnos? ¿Cómo podríamos representarlo con palabras e imágenes?


• Breve diálogo dirigido para rescatar ideas previas sobre la función de las artes en la expresión de sentimientos sociales y comunitarios.

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Introducción a las figuras retóricas (met