La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación Didáctica – Español 1º de Secundaria
Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Proyecto Comunitario: “Palabras con Raíces: Rescatando la identidad a través de nuestras lenguas y tradiciones”
Número de sesiones: 8 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.
Metodología: Proyecto Comunitario – Enfoque Interdisciplinario
Eje transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema comunitario a atender: Pérdida del sentido de identidad cultural al celebrar tradiciones y costumbres en la comunidad escolar

SESIÓN 1: Introducción al proyecto y diagnóstico cultural

Inicio (10 minutos):

• Actividad rompehielo: ¿Qué lenguas conoces además del español?, ¿Sabes cómo se dice “hola” en otras lenguas?, ¿conoces alguna palabra en lengua indígena?


• Breve presentación sobre la diversidad lingüística de México (uso del mapa de lenguas indígenas y datos relevantes).

Desarrollo (30 minutos):

• Lluvia de ideas: ¿Qué tradiciones celebramos?, ¿Qué palabras usamos en casa que creemos que vienen de otras culturas o lenguas?


• Actividad de escritura libre: “Mis palabras con historia” – los alumnos escribirán un breve texto reflexionando sobre una palabra que haya sido parte de su vida (de origen familiar, social o cultural).


• Plenaria: compartir algunas palabras escritas por alumnos.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión guiada: ¿Cómo se relaciona nuestra lengua con nuestra identidad cultural?


• Asignación de tarea: entrevistar