Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Plan de clase

Planeación Didáctica: Educación Socioambiental en Preescolar 3º
Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Nivel: Preescolar 3º
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal: Vida Saludable y Pensamiento Crítico
Problema central: “Los estudiantes no tienen conocimiento sobre la importancia de la naturaleza en su vida cotidiana.”
Objetivo de Desarrollo del Aprendizaje (PDA): Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Descubrimos la naturaleza que nos rodea
Propósito de la sesión: Identificar qué es la naturaleza y sus elementos (plantas, animales, aire, agua, sol).
Inicio (10 min):

• Se presenta el problema a través de una historia breve, narrada con apoyo de imágenes: “Una escuela olvidó cómo cuidar la naturaleza”.


• Se pregunta: ¿Qué es la naturaleza? ¿La ven todos los días? ¿Qué pasaría si ya no hubiera árboles?


• Lluvia de ideas: ¿Por qué creen que es importante la naturaleza para nosotros?

Desarrollo (25 min):

• Salida al entorno escolar (jardín o patio) en búsqueda de elementos naturales.


• Juego de exploración: “Detectives de la naturaleza”. Los niños observan, tocan y nombran lo que encuentran.


• Registro de hallazgos en hojas de dibujo: cada niño dibuja algo que haya encontrado.

Cierre (10 min):

• Socialización: cada niño muestra su dibujo y dice por qué cree que eso es importante.


• Pregunta detonadora para siguiente sesión: ¿Cómo podemos cuidar estos elementos que vimos hoy?

Disciplinas integradas: Ciencias naturales (exploración del