La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase – Historia 3º de Secundaria
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo (PDA): Analiza las causas que llevaron a la intensificación del tráfico de esclavos y al uso del trabajo de éstos en los territorios colonizados de América
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento Crítico e Interdisciplinariedad (Historia – Formación Cívica y Ética – Economía)
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Problema guía interdisciplinar:
¿Cómo contribuyó el tráfico de esclavos durante la época colonial a establecer estructuras de discriminación y desigualdad económica que persisten hasta la actualidad?

SESIÓN 1

Fase 1. Inicio (15 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos e introducir al problema a través de una situación problemática contextualizada.

▪ Dinámica de activación: El docente presentará una imagen impactante de un mercado de esclavos colonial* y una imagen actual de una protesta contra el racismo. Los alumnos comentarán en parejas:

• ¿Qué observan en las imágenes?


• ¿Qué relación creen que hay entre ambas situaciones?


• ¿Cómo se relaciona la economía y el color de piel en estas dos épocas?

▪ Presentación del problema:
El docente plantea el problema central a resolver durante las sesiones:
"Durante la colonización europea de América, millones de africanos fueron esclavizados. Exploraremos las causas económicas, políticas y sociales que llevaron a esta práctica, y reflexionaremos sobre cómo esas estructuras de discriminación siguen existiendo hoy en día en forma de racismo y desigualdad económica."

▪ Formación de equipos de 4 alumnos. Cada equipo ado