Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades

Plan de clase

Planeación de Clase para 4º de Primaria
Asignatura: Ciencias Naturales (Enfoque interdisciplinar: Ciencias + Artes)
Tema: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
El alumno indaga la formación de eclipses de Sol y de Luna, y describe las similitudes y diferencias entre ellos.

Problema a atender (Contexto del aula):
Los alumnos no reconocen por qué se da el día y la noche.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Grupo: 4º de Primaria

SESIÓN 1: Explorando el Movimiento de los Astros

Propósito:
Comprender las posiciones relativas del Sol, la Tierra y la Luna, e identificar cómo sus movimientos causan el día y la noche.

Inicio (10 minutos):
— Activación de conocimientos previos con preguntas guía:
• ¿Qué creen que mueve el Sol durante el día?
• ¿Por qué a veces vemos la Luna en el cielo de día?
— Presentación creativa: Se mostrará un video breve animado que muestre el movimiento de rotación de la Tierra y cómo se genera el día y la noche.
— Pregunta detonadora: “¿El Sol se mueve o es la Tierra la que gira?”

Desarrollo (25 minutos):
— Actividad de indagación grupal:
• En equipos, los alumnos usarán linternas (Sol), una pelota terrestre (Tierra) y una esfera pequeña (Luna) para representar el sistema.
• Cada equipo realiza un experimento simulado, girando la pelota para ver cómo la luz (linterna) solo ilumina una parte a la vez.
• Guía del docente con preguntas claves:
- ¿Qué pa