Exploradores del Espacio

Martínez Retana Karla
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica y dibuja recorridos, de su comunidad y de otros espacios, que contribuyen a reconocer el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación Didáctica de Aula – Educación Preescolar 3º Grado
Eje: Pensamiento Espacial y Artes
Duración: 3 sesiones (45 minutos cada una)
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques Transversales: Pensamiento Crítico, Artes y Experiencias Estéticas
Problema a atender: Falta de concentración y distracción durante las actividades


Tema Central:
El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.


Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Planifica y dibuja recorridos, de su comunidad y de otros espacios, que contribuyen a reconocer el lugar donde vive.


Justificación:
Esta planeación busca promover el desarrollo de habilidades espaciales y de ubicación en los niños y niñas de tercer grado de preescolar, a través de una metodología activa, lúdica y artística, que fomente su concentración mediante la exploración, el movimiento y la creación estética.


SESIÓN 1: Exploradores del Espacio
Objetivo de la sesión:
Reconocer espacios significativos del entorno inmediato (aula, escuela, comunidad) y formas geométricas a través de la observación y el juego, promoviendo la atención sostenida.


Secuencia Didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Se recibe a los niños con una canción de bienvenida que incluya movimientos direccionales (arriba, abajo, adelante, atrás) para captar su atención de manera kinestésica.

  • Se plantea una pregunta detonadora: "¿Alguna vez te has perdido en tu colonia? ¿Cómo encontraste el camino a casa?”

  • Los niños comparten brevemente y se introduce el concepto de recorrido y espacio.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Actividad de indagación: “Pie