Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.

Ivonne
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

⮞ PLANEACIÓN DE CLASE – BIOLOGÍA 1º DE SECUNDARIA
⮞ TEMA: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino
⮞ OBJETIVO PDA: Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.
⮞ ENFOQUE METODOLÓGICO: Aprendizaje por indagación
⮞ TEMA TRANSVERSAL INTERDISCIPLINARIO: Manejo del estrés fisiológico
⮞ ENFOQUE FORMATIVO: Vida saludable
⮞ DURACIÓN: 5 sesiones de 50 minutos cada una


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𝐒𝐄𝐒𝐈𝐎́𝐍 𝟏: ¿Cómo se coordina nuestro cuerpo?


𝐈𝐧𝐢𝐜𝐢𝐨 (10 min)



  • Activación de conocimientos previos con una lluvia de ideas: ¿Qué sucede en nuestro cuerpo cuando estamos nerviosos o asustados?

  • Presentación del tema y planteamiento de la pregunta generadora: ¿Cómo se coordinan nuestras funciones corporales?

  • Se introduce el problema: Manejo del estrés fisiológico como tema guía.


𝐃𝐞𝐬𝐚𝐫𝐫𝐨𝐥𝐥𝐨 (30 min)



  • Se proyecta un video corto explicativo sobre los sistemas nervioso y endocrino y su función en la coordinación corporal.

  • El docente propone una actividad de observación e indagación: los alumnos trabajan en parejas para identificar ejemplos cotidianos donde se manifiestan respuestas del cuerpo producidas por estos sistemas (por ejemplo: sudoración, palpitaciones, dilatación pupilar).

  • Se elabora un mapa conceptual en equipo, incorporando los conceptos de estímulo, respuesta, sistema nervioso central y periférico, glándulas endocrinas y hormonas.


𝐂𝐢𝐞𝐫𝐫𝐞 (10 min)



  • Reflexión dirigida: ¿Qué partes