Dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos

Plan de clase

Planeación Didáctica – Preescolar 3º
Área: Pensamiento Espacial y Geométrico
Tema: Dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Duración total: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque transversal: Pensamiento Crítico + Artes y Experiencias Estéticas
Dimensión Interdisciplinaria: Participación activa de padres de familia desde una perspectiva que fomente la autonomía infantil y respete los procesos de desarrollo

Objetivo PDA:
El alumno interpreta y comunica en su lengua materna, recorridos y trayectorias con referentes espaciales de orientación y proximidad (cerca, lejos, arriba, abajo, delante, detrás, derecha, izquierda).

Problemática abordada: Padres sobreprotectores y falta de participación de padres de familia
Estrategia de atención a esta problemática: Involucramiento activo, reflexivo y creativo de padres, promoviendo su rol como guías y acompañantes que respetan la autonomía del niño.

SESIÓN 1: Exploradores del Espacio – “¿Dónde estoy y hacia dónde puedo ir?”

Propósito:
Que los niños exploren los espacios del aula y comprendan su ubicación en relación con objetos y compañeros, utilizando referentes espaciales básicos.

Inicio (10 min):
Actividad: Conversatorio estético
Se presenta una serie de fotografías artísticas de niños en diferentes lugares: parques, casas, calles, etc. Se invita a observar y dialogar:
— ¿Qué ves?
— ¿Dónde está la niña? ¿Está cerca o lejos del árbol?
— ¿Cómo sabes si está arriba o abajo?
Se promueve la expresión verbal de ideas, comparaciones y observaciones con vocabulario