“Las mujeres y sus historias”

Plan de clase

Planeación de Clase para Historia – Secundaria 1º
Tema: “Las mujeres y sus historias”
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivo (PDA): Indagar sobre el protagonismo social de las mujeres en diferentes procesos históricos, para reconocer la relevancia de su participación.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Identidad del alumno | Pensamiento Crítico | Inclusión | Enfoque Interdisciplinar (Historia - Formación Cívica y Ética - Lenguaje y Comunicación)

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SESIÓN 1: EL SILENCIO EN LA HISTORIA: ¿DÓNDE ESTÁN LAS MUJERES?

FASE DE INICIO (10 min)

• Activación de saberes previos: Pregunta detonadora:
  “¿Cuántas mujeres recuerdas haber estudiado en tus clases de historia?”


• Lluvia de ideas en el pizarrón: Nombres de mujeres históricas que conozcan.


• Presentación del problema central (ABP):
  “A lo largo de la historia oficial, las mujeres han sido invisibilizadas. ¿Por qué ocurre esto y cómo podemos hacer visibles sus historias?”


• Breve diálogo en equipos para identificar el interés del grupo por el tema.

FASE DE DESARROLLO (30 min)

• Formación de equipos cooperativos e inclusivos (agrupamientos heterogéneos).


• Lectura breve en voz alta: Extractos de la historia de mujeres clave (Ej: Sor Juana Inés de la Cruz, Leona Vicario, mujeres indígenas en la Revolución Mexicana).


• Guía de análisis (entregada en físico o digital):
  
  
  1. ¿Quién era esta mujer?
  
  
  2. ¿Qué retos enfrentó por su género?
  
  
  3. ¿Qué hizo que la convirtiera en una figura histórica?
  
  
  4. ¿Hay alguna relación con las mujeres de la actualidad? (vínculo con la identidad del estudiante).
  
  
  
  


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