Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares
Yuraima Sosa- Inclusión
Plan de clase
Planeación de Clase
Grado: 1º de Primaria
Asignatura: Español (interdisciplinaria con Formación Cívica y Ética)
Tema: Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares
Duración del Proyecto: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y enseñanza de la lectura y la escritura desde la práctica funcional
Título del Proyecto Comunitario: “¡Recordemos Juntos!”
Objetivo del Proyecto: Que las y los alumnos aprendan a registrar acuerdos, tareas y actividades mediante dibujos y/o escritura, fomentando el trabajo colaborativo, la organización grupal, la lectura y la escritura funcional desde su contexto real y cotidiano.
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno escribe y/o dibuja para realizar tareas en casa, recordar mensajes, llevar materiales a clase, registrar acuerdos, etcétera.
Problema a Atender Interdisciplinariamente:
Dificultad en la enseñanza y apropiación de la lectura y la escritura en contextos reales desde el primer grado.
Enfoque de Inclusión:
Cada sesión contempla estrategias diferenciadas según los estilos y ritmos de aprendizaje. Alumnas y alumnos con NEE (Necesidades Educativas Especiales) tendrán apoyos visuales y adaptaciones lingüísticas. Se promueve la participación colaborativa, permitiendo diferentes formas de expresión (dibujos, pictogramas, palabras, frases).
SESIÓN 1: “¿Cómo recordamos las cosas importantes?”
Duración: 45 minutos
Propósito: Reconocer la importancia de registrar tareas, acuerdos y mensajes mediante dibujos y palabras.
Inicio (10 minutos)
• Activación de saberes previos: Conversación guiada: “¿Alguna vez han olvidado traer