Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza como parte de un todo interdependiente

Jenni Sanchez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase – Aula Primaria Segundo Grado


Área: Conocimiento del Medio
Duración: 1 sesión (45 minutos)
Nivel: Segundo Grado de Primaria
Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza como parte de un todo interdependiente
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques Transversales: Inclusión – Vida Saludable – Educación Ambiental – Interdisciplinariedad


Objetivo del Aprendizaje (Propósito Didáctico del Alumno - PDA):
“El alumno se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos, bosques, arrecifes e islas, entre otros); y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.”


Problema a Resolver:
En la escuela se está generando mucha basura y no todos los niños saben separar lo orgánico de lo inorgánico. Además, muchos residuos se tiran en áreas verdes sin pensar en los animales y plantas que viven allí. ¿Cómo podemos ayudar a cuidar la naturaleza desde nuestra escuela?


Propósito de la Sesión:
Reflexionar sobre la importancia de la naturaleza, reconocernos como parte de ella y actuar con respeto y empatía al aplicar la regla de las 3 R’s, enfocándose en la separación de residuos orgánicos e inorgánicos.


Ámbitos Interdisciplinares Involucrados:



  • Ciencias Naturales: Conocimiento de los seres vivos y materiales.

  • Formación Cívica y Ética: Desarrollo socioemocional y valores ambientales.

  • Educación Socioemocional: Identificación y expresión de emociones frente a la naturaleza.

  • Español: Comunicación oral y escucha activa.

  • Educación