El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta

Plan de clase

Planeación de Clase – Geografía Secundaria 1º
Tema: El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno indaga sobre el origen, los usos y los problemas del suelo en la localidad.
Problema transversal interdisciplinario: Problemas sexuales en los adolescentes

SESIÓN 1 – EXPLORACIÓN DEL PROBLEMA

Fase de Inicio (10 minutos)
•    Se presenta a los estudiantes el siguiente caso-problema:
"En una comunidad rural de tu localidad, los jóvenes enfrentan problemas relacionados con la salud sexual por falta de acceso a una alimentación balanceada, lo que impacta directamente en su desarrollo físico y emocional. Además, se han detectado problemas en la calidad del suelo que impiden una buena producción de alimentos. ¿Cómo se relacionan el estado del suelo y la seguridad alimentaria con el desarrollo integral de los adolescentes?"
•    Los alumnos se organizan en equipos de 4 o 5.
•    Se anticipan sus saberes previos mediante una lluvia de ideas escrita: ¿Qué saben sobre el suelo? ¿Qué tipos de suelos conocen? ¿Qué problemas sexuales pueden enfrentar los adolescentes y cómo podrían relacionarse con la alimentación?

Fase de Desarrollo (30 minutos)
•    Se entrega a cada equipo un dossier con lecturas breves informativas:

• Fragmento de un artículo sobre el origen y funciones del suelo.