Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

TÍTULO DE LA PLANEACIÓN DE CLASE:
Explorando nuestras emociones y formas de ser para construir una comunidad empática

GRADO ESCOLAR:
Primaria – Segundo grado

DURACIÓN DE LA SESIÓN:
1 sesión de 45 minutos

ÁREA PRINCIPAL:
Formación Cívica y Ética

INTERDISCIPLINARIEDAD:
Educación Socioemocional – Lengua Materna – Artes

TEMA PRINCIPAL:
Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

PROBLEMA A ATENDER:
Conociendo los sentimientos y aprendiendo a manejarlos

OBJETIVO DEL APRENDIZAJE (PDA):
Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.

ENFOQUES TRANSVERSALES:
Inclusión – Pensamiento crítico – Educación emocional – Trabajo colaborativo

METODOLOGÍA:
Aprendizaje Servicio (ApS): se fomentará la reflexión individual y colectiva sobre las emociones personales y ajenas, mediante una actividad en la que el servicio a la comunidad escolar esté presente a través de una acción concreta que contribuya a mejorar la convivencia.

SECUENCIA DIDÁCTICA – UNA SESIÓN DE 45 MINUTOS

⏰ MOMENTO 1: ACTIVACIÓN Y SENSIBILIZACIÓN – 10 MINUTOS
Actividad: “El termómetro emocional”
Los alumnos se sentarán en semicírculo. La maestra mostrará una serie de tarjetas con caras que representan emociones básicas (alegría, miedo, tristeza, enojo, sorpresa, calma).
Cada alumno elegirá una tarjeta que represente cómo se siente hoy y explicará brevemente por qué, si así lo desea.

Intención didáctica:

• Activar el pensamiento emocional.


• Promover la expresión individual en un espacio seguro.


• Estimular el respeto por las emociones de otros.