Indagación, reelaboración y difusión de notas informativas con opiniones sobre hechos que afectan a la escuela y/o a la comunidad

Plan de clase

⧫⧫⧫ PLANEACIÓN DIDÁCTICA: PROYECTO COMUNITARIO EN AULA ⧫⧫⧫
Nivel: Primaria
Grado: 3º
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Asignatura principal: Lengua Materna – Español
Enfoques transversales: Vida Saludable | Pensamiento Crítico | Interdisciplinariedad con Ciencias Naturales y Formación Cívica y Ética
Tema: Indagación, reelaboración y difusión de notas informativas con opiniones sobre hechos que afectan a la escuela y/o a la comunidad
Problema comunitario: “No siempre sabemos lo que estamos comiendo”
Producto final: Publicación de un boletín escolar informativo con opiniones y datos sobre la alimentación y los productos que consumimos en la escuela
Objetivo (PDA): Discute y comparte noticias y opiniones sobre éstas a través de medios a su alcance, como periódico mural o boletín escolar.
Metodología: Aprendizaje basado en Proyectos Comunitarios

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☑ SECUENCIA DIDÁCTICA
SESIÓN 1: ¿Qué comemos realmente en la escuela?
Propósito: Desarrollar la curiosidad y pensamiento crítico indagando sobre la alimentación en la escuela.

⧫ Apertura (10 minutos)
● Activación de conocimientos previos: ¿Qué comiste hoy en el recreo? ¿Sabes qué contiene ese alimento o bebida?
● Pregunta detonante: ¿Sabemos de verdad lo que estamos consumiendo en la escuela?

⧫ Desarrollo (25 minutos)
● Lectura comentada de un texto breve y accesible sobre los ingredientes ocultos en alimentos procesados comunes (papas fritas, cereales, jugos, etc.).
● Lluvia de ideas en equipos: ¿Qué alimentos vemos más en la tiendita escolar? ¿Qué ingredientes podrían tener? ¿Cómo influyen en nuestra salud?
● Elaboración de una tabla de indagación: