Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos
Grado: 3º de Primaria (grupo multigrado)
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas
Áreas involucradas: Lengua Materna, Formación Cívica y Ética, Artes

Tema central:
Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Problema comunitario a atender:
Falta de convivencia sana con manejo de emociones

Producto final del proyecto:
Carta personal enviada por vía postal o electrónica a estudiantes de otra escuela (preferentemente de una comunidad diferente) con un propósito comunicativo claro (saludo, invitación, felicitación, agradecimiento, etc.), con enfoque en la empatía, expresión emocional y creatividad estética.

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno intercambia mensajes epistolares, por vía postal y/o electrónica, con otras personas a partir de propósitos determinados, como saludar, invitar, felicitar, dar recados, informar, entre otros.

Secuencia Didáctica

SESIÓN 1 – ¿Qué siento? ¿Qué quiero decirle a otros?

Propósito: Estimular el reconocimiento y expresión de emociones propias y ajenas como punto de partida para una comunicación empática.

Actividades:

1. Activación – “Emocionómetro” (10 min):
   Los alumnos colocan su nombre en un cartel con distintas emociones representadas con colores y expresiones artísticas (dibujos, caritas, formas). Se conversa colectivamente sobre cómo se sienten y qué emociones prevalecen en el grupo.

   
   



2. Exploración – Diálogo en círculo (10 min):
   Conversan sobre alguna situación donde hayan se