Introducción al tema y contexto

JOSEFINA PEREZ
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y contexto


Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos entenderán la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas y serán capaces de resolver situaciones problemáticas relacionadas con la división de números decimales entre naturales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar el problema de la falta de servicios de salud y discutir con los alumnos su importancia y las consecuencias que puede tener.

    • Plantear la pregunta guía: ¿Cómo podemos utilizar la multiplicación y la división para resolver situaciones problemáticas relacionadas con la falta de servicios de salud?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicar brevemente el concepto de multiplicación y división como operaciones inversas.

    • Realizar ejemplos de multiplicación y división y explicar cómo se relacionan.

    • Presentar a los alumnos situaciones problemáticas que involucren la división de números decimales entre naturales relacionadas con la falta de servicios de salud.

    • Trabajar en grupos pequeños para resolver las situaciones problemáticas y discutir las estrategias utilizadas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una breve reflexión sobre lo aprendido en la sesión y destacar la importancia de utilizar el pensamiento crítico para resolver problemas relacionados con la falta de servicios de salud.




Sesión 2: Aplicación de la multiplicación y división


Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos aplicarán la multiplicación y división para resolver situaciones problemáticas relacionadas con la falta de servicios de salud.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y repasar el conc