Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Grado escolar: 5º de Primaria
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Asignatura: Geografía (con enfoque interdisciplinar en Ciencias Naturales y Ética y valores)
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Pensamiento crítico y responsabilidad ambiental
Tema transversal: Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales
Problema interdisciplinar a trabajar: Desabasto de agua

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno indaga y analiza la cantidad de agua que se consume en diversas actividades en la casa, compara su consumo diario e identifica en qué actividades se utiliza una mayor o menor cantidad de agua.

SECUENCIA DIDÁCTICA – SESIÓN ÚNICA (45 minutos)

Fase 1: Activación de saberes previos (10 minutos)
Estrategia: Lluvia de ideas guiada
Propósito: Activar los conocimientos previos del alumnado sobre el consumo de agua en la vida cotidiana.

Actividad:
El docente inicia la clase escribiendo en el pizarrón la pregunta:
“¿Para qué usamos agua en casa todos los días?”
Se guía una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionan las distintas actividades domésticas que implican el uso de agua (bañarse, lavar platos, cepillarse los dientes, regar plantas, etc.).
Posteriormente, se plantea una pregunta detonadora de pensamiento crítico:
“¿Crees que podríamos vivir con la mitad del agua que usamos? ¿Por qué sí o por qué no?”
Los alumnos reflexionan brevemente en parejas y comparten sus respuestas.
Se introduce el tema: “Hoy vamos a investigar cuánta agua usamos en casa y cómo eso puede afectar el problema del desabasto.”

Fase 2: Indagación