Descubriendo el poder de la voz y el texto dramático

Plan de clase

Planeación de Clase: Lectura Dramatizada y Representación Teatral
Grado: 4º de Primaria
Duración: 3 sesiones (45 minutos cada una)
Enfoque pedagógico: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y desarrollo del pensamiento crítico
Metodología: Proyecto Comunitario
Problema a atender: Alumnos con rezago educativo
Producto final: Lectura dramatizada y representación teatral en colectivo

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos realicen, en colectivo, una lectura dramatizada o teatro de atril de un texto dramático, jugando con combinaciones de secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausa y con acentos variados, como medio para el desarrollo expresivo, cultural y comprensivo.

Ámbitos de articulación interdisciplinaria:

• Lengua Materna: Lectura y expresión oral.


• Artes: Expresión corporal y teatro.


• Formación Cívica y Ética: Trabajo colaborativo, respeto y solidaridad.


• Educación Socioemocional: Autoconocimiento y manejo de emociones.

SESIÓN 1: Descubriendo el poder de la voz y el texto dramático

Duración: 45 minutos

Objetivo: Explorar el texto dramático y experimentar con los distintos sonidos de la voz para propiciar un vínculo con la lectura expresiva.

Actividades:

1. Activación inicial: “Voces del bosque” (10 min)
   Juego participativo donde los alumnos imitan sonidos naturales con distintas intensidades, ritmos y pausas (viento, animales, lluvia, etc.) para sensibilizar el oído y explorar el uso de la voz.
   — Atención especial: Se asignarán roles sencillos a alumnos con rezago educativo, dándoles oportunidad de participar en aspectos no verbales (como