Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Asignatura: Historia
Grado: Secundaria – 2º grado
Unidad temática: Las tensiones del siglo XX
Duración: 7 sesiones de 50 minutos
Enfoques integradores: Pensamiento crítico, Igualdad de género, Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Interdisciplinariedad con Formación Cívica y Ética (resolución de conflictos)

Competencia disciplinar:
Analiza e interpreta procesos históricos considerando diversos contextos y actores.

Propósito didáctico (PDA):
Pondera las demandas sociales que orientaron las tensiones del siglo XX y reconoce la participación de los diferentes grupos sociales en su conducción en diversos momentos, promoviendo el pensamiento crítico y el enfoque de igualdad de género.

Problema generador (ABP):
¿Cómo se pueden aplicar las enseñanzas de los movimientos sociales del siglo XX en la resolución pacífica de conflictos actuales en nuestra comunidad?

Áreas interdisciplinares:
Formación Cívica y Ética – Resolución de conflictos
Lengua Materna – Argumentación y expresión escrita y oral
Educación Socioemocional – Empatía y pensamiento crítico

SESIÓN 1 – INTRODUCCIÓN AL PROBLEMA

Inicio (10 minutos):
· Activación de conocimientos previos. Pregunta detonadora: ¿Qué saben sobre los conflictos del siglo XX (guerras, movimientos sociales, revoluciones)? ¿Qué papel jugaron los diferentes grupos sociales, especialmente las mujeres?
· Visualización de una línea del tiempo del siglo XX.

Desarrollo (30 minutos):
· Presentación del problema desde la metodología ABP: “Imagina que formas parte de un equipo que debe proponer soluciones pacíficas a un conflicto social actual, inspirándose en los movimientos del siglo XX”.
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