El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo (PDA): Analiza las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción del tema: Presentar el tema del calentamiento global y su relación con la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las prácticas de consumo que alteran los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Investigación guiada: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes prácticas de consumo para investigar y analizar cómo afectan los ciclos biogeoquímicos y contribuyen al calentamiento global.


• Plenaria: Cada grupo presenta sus hallazgos y se generan discusiones basadas en el pensamiento crítico.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar las prácticas de consumo analizadas y sus impactos en los ciclos biogeoquímicos y el calentamiento global.


• Investigación individual: Cada alumno elige una de las prácticas de consumo analizadas y profundiza en su conocimiento, identificando los efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.


• Trabajo en parejas: Los alumnos comparan sus investigaciones y generan reflexiones sobre la importancia de modificar estas prácticas de consumo.


• Plenaria: Compartir las conclusiones de las reflexiones y discutir