Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales

Plan de clase

⮚ PLANEACIÓN DIDÁCTICA INTERDISCIPLINARIA
Nivel: Educación Primaria
Grado: 5º
Asignatura principal: Español
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Tema: Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales
Enfoque: Pensamiento Crítico
Metodología: Proyecto Comunitario
Interdisciplinariedad con: Ciencias Naturales y Formación Cívica y Ética
Problema comunitario abordado: Escasez de agua

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
El estudiante reconoce las características y la función de las reseñas a partir del análisis crítico de textos y materiales audiovisuales enfocados en el problema de la escasez de agua en su comunidad, a través de un trabajo en equipo que promueve la reflexión y la acción comunitaria.

─────────────────────────────────────────────

⮚ SECUENCIA DIDÁCTICA: SESIÓN ÚNICA (45 MINUTOS)

TÍTULO DE LA SESIÓN: “Reseñamos para transformar: Cuidemos el agua”

Propósito de la sesión:
Que los estudiantes identifiquen las características y la función de las reseñas, a partir del análisis de un video y un texto expositivo sobre el problema de la escasez de agua, y elaboren en equipo una reseña con enfoque crítico y propositivo para compartir en la comunidad escolar.

⮚ Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos:
La docente inicia con una pregunta generadora oral:
– “¿Qué haríamos si un día abrimos la llave y no sale agua?"
– “¿Han notado si en su colonia o comunidad se ha escaseado el agua últimamente?”

• Contextualización del problema:
Se comparte brevemente información sobre la escasez de agua en la comunidad (puede ser una nota local, dato o testimonio) y se presenta el reto:
– “Hoy vamos a conocer