Estudio de los números
Luz erendida Reyes- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación Didáctica para Aula de 3º de Primaria
Grado: 3º de Primaria
Asignatura: Matemáticas (interdisciplinar con Español y Educación Cívica y Ética)
Tema central: Estudio de los números - Representación de fracciones
Duración: 3 sesiones de 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Objetivo de aprendizaje (PDA): Representa, con apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: medios, cuartos, octavos, dieciseisavos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en situaciones vinculadas a su contexto.
Problema interdisciplinar a atender: ¿Cómo podemos compartir de manera justa y significativa los recursos naturales en nuestra comunidad?
Competencias a desarrollar:
- Matemáticas: Representación y comprensión de fracciones.
- Español: Interpretación de textos, redacción y expresión de ideas.
- Educación Cívica y Ética: Reflexión sobre el uso equitativo de los recursos y valores comunitarios.
SESIÓN 1 – ¿QUÉ SIGNIFICA COMPARTIR JUSTAMENTE?
Propósito de la sesión:
Iniciar la indagación a través de una situación problema que permita introducir el concepto de fracción a partir de una experiencia significativa.
Actividades principales:
Situación detonante (10 minutos):
La maestra presenta una lectura corta titulada “El pan de la comunidad”, donde una familia en una comunidad indígena reparte un pan grande entre los miembros del pueblo durante una ceremonia.
→ Lectura comentada en voz alta. Se pregunta: ¿Cómo creen que se puede repartir ese pan para que todos reciban lo mismo?Discusión guiada (10 min