Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda

Daysi Valencia
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica objetos, prendas de vestir o alimentos que provienen de la naturaleza y los usa o consume de manera racional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA PARA PREESCOLAR 1º
Tema: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Vida saludable e Inclusión
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema eje interdisciplinario: La mala alimentación en niños de 1º de preescolar


OBJETIVO (PDA):
El alumno identifica objetos, prendas de vestir o alimentos que provienen de la naturaleza y los usa o consume de manera racional.


Ámbitos de Formación: Desarrollo personal y social, Exploración y conocimiento del mundo, Educación Socioemocional, Salud, Lenguaje y comunicación, Expresión Artística.


ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS GENERALES:



  • Trabajo por rincones

  • Círculo de diálogo

  • Observación directa

  • Juego simbólico

  • Actividades sensoriales

  • Trabajo colaborativo e inclusivo

  • Apoyo visual y kinestésico


ENFOQUE INCLUSIVO:



  • Ajustes razonables para alumnos con NEE

  • Material táctil, pictogramas, lengua de señas (LSM) básica

  • Participación equitativa

  • Ritmo individual de trabajo

  • Actividades centradas en habilidades diversas


SESIÓN 1: DETECTAMOS EL PROBLEMA
Título: “¿Qué comemos y cómo vivimos?”


Objetivo de la sesión: Los niños expresan sus ideas sobre qué necesitan para vivir y qué alimentos consumen diariamente. Se introduce el problema de la mala alimentación.


Actividades:



  1. Círculo de diálogo: ¿Qué comemos en casa? ¿Qué ropa usamos? ¿Dónde vivimos?

  2. Presentación de imágenes (casas de diferentes partes del mundo, ropa, alimentos naturales y procesados).

  3. Juego simbólico: “Vamos al mercado” (explorar alimentos saludables y