El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Plan de clase

Planeación Didáctica Argumentada (PDA): Inglés – Secundaria 1º
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Tema: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque Transversal: Igualdad de Género, Interculturalidad Crítica
Problema Interdisciplinar Atendido: Comprensión en lecto-escritura del idioma inglés

⮚ Objetivo del Alumno (Propósito Didáctico Argumentado – PDA):
El estudiante llevará a cabo juegos del lenguaje en inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculadas con su familia, su escuela y su comunidad, mediante una actividad colaborativa con perspectiva intercultural y de igualdad de género, fortaleciendo su comprensión lectora y expresión escrita básica en inglés.

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SESIÓN 1: "Identificando emociones y sentimientos en mi entorno"

Fase de Inicio (15 minutos):

• Saludo en inglés (Hello! How are you today?) y breve conversación guiada para hablar sobre cómo se sienten hoy, usando tarjetas de emociones (happy, sad, excited, nervous, etc.).


• Activación de conocimientos previos: Se presenta un mural digital con imágenes de familias diversas, escenas escolares y contextos comunitarios. Se pregunta: “How do you think they feel? Why?”. Se busca promover el respeto y la representación de diversas identidades familiares y culturales desde una perspectiva de igualdad de género.


• Se introduce el objetivo de la clase en inglés y español para garantizar la comprensión: “Today, we are going to learn how to express feelings, emotions and ideas in English, and we will play a game to do t