¿Quién soy yo?
Dorkis Nohelis Valles- Inclusión
Plan de clase
Planeación de Clase: Formación Cívica y Ética – 1º de Primaria
Tema central: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque metodológico: Aprendizaje Servicio (ApS)
Interdisciplinariedad: Formación Cívica y Ética, Artes, Lengua Materna, Educación Socioemocional
Enfoque transversal: Inclusión, identidad y desarrollo con propósito
Objetivo PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje):
El alumno reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Problema que se atiende:
Que los niños se apropien de su identidad y puedan desarrollarse a futuro como personas con propósito, con sus logros y metas afirmadas en un conocimiento valioso de sí mismos y los demás.
Población destinataria del servicio:
Comunidad escolar directa (compañeros de otros grados y docentes), con una actividad final de exposición y expresión artística para promover el respeto a la diversidad y el reconocimiento personal.
Secuencia Didáctica Interdisciplinar – 8 Sesiones
Sesión 1: ¿Quién soy yo?
Área: Formación Cívica y Ética / Lengua Materna
Objetivo: El alumno identifica las características que lo hacen único (nombre, edad, gustos, habilidades).
Actividades:
- Dinámica rompehielos: “La maleta de mi ser” (dibujan una maleta y colocan dentro palabras o dibujos sobre sí mismos).
- Lectura guiada de un cuento corto (Ej. “Elmer, el elefante de colores”) y reflexión.
- Conversatorio sobre cómo cada quien tiene algo especial.
Inclusión: Se respetan tiempos individuales, se dan apoyo