Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Primer Grado de Educación Primaria
Área: Lenguaje y Comunicación
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar
Problema a atender: Deficiencias en el reconocimiento del alfabeto, vocales, consonantes, sonidos sencillos e iniciación a la lectura

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Explora portadores de texto, como libros, revistas, documentos digitales, entre otros, que se encuentran en su ambiente familiar, si alguien los usa, con qué propósitos y en qué lengua están.

PROPÓSITO GENERAL DEL PROYECTO COMUNITARIO:
Los estudiantes reconocerán, explorarán y valorarán diversos tipos de textos presentes en su entorno familiar y comunitario como vehículo de comunicación, memoria cultural e identidad, desarrollando habilidades básicas de lectura y escritura a través de actividades interdisciplinarias que integren el alfabeto, la fonética, y la comprensión de la función social de los textos.

TÍTULO DEL PROYECTO: “Mi casa cuenta historias”

ÁREAS INTERDISCIPLINARIAS INVOLUCRADAS:

• Lenguaje y comunicación


• Conocimiento del medio (cultura familiar y comunitaria)


• Educación artística (dibujo y expresión creativa)

SESIÓN 1: EXPLORANDO LAS LETRAS Y LOS TEXTOS EN CASA
Duración: 45 minutos

PROPÓSITO:
Iniciar la exploración del alfabeto y reconocer distintos tipos de textos en el entorno familiar.

ACTIVIDADES:

1. ACTIVACIÓN DE SABERES PREVIOS (10 minutos)
   
   
   • Conversación guiada: ¿Qué textos tenemos en casa? ¿Quién lo