Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Plan de clase

Planeación Didáctica Argumentada (PDA)

Asignatura: Español
Grado: Secundaria – 1º grado
Duración: 3 sesiones de 50 minutos
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática Interdisciplinar: La falta de expresividad limita la imaginación de los estudiantes en la expresión de sentimientos, especialmente en poesías
Enfoques transversales: Inclusión – Pensamiento crítico – Trabajo colaborativo

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Proyecto comunitario: “Palabras que conectan corazones”
Los estudiantes crearán una recopilación de cartas y biografías escritas con recursos literarios. Estas piezas estarán dirigidas a personas significativas de su comunidad (familiares, docentes, vecinos) y serán presentadas en una muestra escolar titulada “Mi comunidad también siente”.

Sesión 1 – Explorando las emociones a través del lenguaje

Fase de Inicio (10 minutos):

• Activación de conocimientos previos: Se proyectan fragmentos breves de textos literarios (poesías y cartas) donde se evidencien recursos literarios (metáfora, símil, personificación, hipérbole).


• Lluvia de ideas: ¿Qué sentimos cuando leemos estos textos? ¿Cómo lo expresa el autor?


• Reflexión grupal guiada: ¿Por qué es importante expresar lo que sentimos usando el lenguaje?

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Exp