Las diferentes formas de lenguaje para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos

Plan de clase

Planeación de Clase – Nivel Inicial 1º
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Tema: Las diferentes formas de lenguaje para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos
Objetivo (PDA): Utiliza diversas estructuras del lenguaje oral: el maternés, el balbuceo, los juegos metalingüísticos y las narraciones, para la expresión lingüística
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico
Problema que se atiende: Inclusión de todos los niños y niñas, inculcando valores de respeto y empatía hacia compañeros con discapacidad

Título de la clase: “Todos hablamos, todos sentimos”

Área central: Lenguaje y comunicación
Áreas complementarias: Educación emocional, Educación artística, Convivencia y valores

SESIÓN ÚNICA (45 minutos)
Secuencia Didáctica:

1. Apertura (10 minutos)
   Objetivo: Activar conocimientos previos y sensibilizar al grupo sobre las distintas formas en que las personas expresan lo que sienten.

Actividad:

• Ronda de bienvenida con una canción que use sonidos onomatopéyicos y gestos (“Hola, hola” con palmas, sonidos y expresión facial).


• Se presenta una marioneta que “no puede hablar con palabras”, pero se comunica con gestos, sonidos y dibujos. Los niños deben adivinar qué quiere decir la marioneta.


• Conversatorio: Guiar preguntas como “¿Cómo te comunicas cuando estás triste?, ¿Y si no puedes hablar?, ¿Cómo podemos entender a alguien que se comunica diferente?”

Estrategias de pensamiento crítico:

• Preguntas abiertas para fomentar la reflexión individual y grupal.


• Promover el respeto por formas de comunicación diversas.

2. Desarrollo (25 minutos)
   Objetivo: Explorar y practicar di